{"id":7325,"date":"2016-06-28T08:09:16","date_gmt":"2016-06-28T06:09:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nlo.at\/stage\/?p=7325"},"modified":"2016-07-12T08:30:40","modified_gmt":"2016-07-12T06:30:40","slug":"scouts-to-scouts-interkontinentale-zusammenarbeit-rund-um-bio-landwirtschaft","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.nlo.at\/stage\/scouts-to-scouts-interkontinentale-zusammenarbeit-rund-um-bio-landwirtschaft\/","title":{"rendered":"Scouts to Scouts: Interkontinentale Zusammenarbeit rund um Bio-Landwirtschaft"},"content":{"rendered":"

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\"S2S-1\"<\/a>Alles nahm seinen Anfang im Jahr 2012 im Demonstrationsgarten von Sustainable Agriculture Tanzania (SAT) in Morogoro, als zahlreiche PfadfinderInnen vom SAT-Team in biologischer Landwirtschaft ausgebildet wurden. Zwei dieser Pfadfinder, Mohamed Hussein und Allen Mpange, leben heute aufgrund ihres Studiums in Betriebswirtschaftslehre in Mbeya im S\u00fcdwesten Tansanias. Die Kosten dieser Ausbildung werden im Gegenzug f\u00fcr ihre Lehrt\u00e4tigkeit von SAT getragen. Ihre Samstage verbringen die beiden jeweils damit, Pfadfindergruppen in Bio-Landwirtschaft zu unterrichten und mit ihnen die selbst angelegten Schulg\u00e4rten zu pflegen. Kalobe und Iyunga heissen zwei dieser Schulen, die am Scouts2Scouts-Projekt von SAT teilnehmen und an denen die PfadfinderInnen den Platz f\u00fcr den Anbau von verschiedensten Gem\u00fcsesorten zur Verf\u00fcgung gestellt bekommen. Die Gruppen treffen sich jeweils Samstagmorgen und verbringen den Tag damit, von Mohamed und Allen Neues \u00fcber Bio-Landwirtschaft zu lernen, sich um die wachsenden Pflanzen zu k\u00fcmmern, Bio-Kompost herzustellen und, nicht zuletzt, gemeinsam Spass zu haben. Auch die Vermarktung und der Verkauf des von ihnen angebauten Gem\u00fcses geh\u00f6ren zu den Aufgaben der jungen PfadfinderInnen. Zum Video<\/a><\/em><\/p>\n

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Auf der Tour durch den sattgr\u00fcnen Gem\u00fcsegarten erkl\u00e4rt ein Pfadfinder mit sichtlichem Stolz wie der \"S2S-2\"<\/a>sogenannte shamba mfuko<\/em> (Sackgarten) funktioniert: Ein Sack wird bis oben mit Erde und Kompost gef\u00fcllt, wobei in der Mitte kleine Steine gestapelt werden. Runderum und oben werden nun Samen gepflanzt, die sp\u00e4ter in alle Richtungen wachsen werden. Giesst man nun von oben Wasser in den Sack, verteilt sich dieses gleichm\u00e4ssig \u00fcber die ganze H\u00f6he, da es durch die Ritzen zwischen den Steinen optimal durchsickern kann. Dieses System spart Wasser und ist zudem eine kreative M\u00f6glichkeit, auch auf begrenztem Platz Gem\u00fcse anzubauen. Die geernteten biologischen Erzeugnisse werden von den PfadfinderInnen an ihre LehrerInnen und an private Abnehmer in der Umgebung verkauft. Mit dem Erl\u00f6s k\u00f6nnen die Scouts wiederum Ausfl\u00fcge und Aktivit\u00e4ten unternehmen, ihre Pfadfinder-Uniformen finanzieren oder Camps realisieren. In der Iyunga Secondary School hat auch die Schulleitung die positiven Resultate des biologischen Gem\u00fcsegartens an ihrer Schule erkannt und wird ab dem neuen Semester die Aktivit\u00e4ten auf weitere Sch\u00fclerInnen ausweiten. Die Fl\u00e4che und die Menge an angebautem Gem\u00fcse wird sich somit vergr\u00f6ssern. Das Gem\u00fcse wird fortan auch in der eigenen Schulk\u00fcche verwendet und somit einen Beitrag zu einer ausgewogenen Ern\u00e4hrung der Sch\u00fclerInnen leisten. Auch nach Beendigung des Projektes werden die Aktivit\u00e4ten in den Schulen aufrechterhalten und das gesammelte Wissen eigenst\u00e4ndig an die nachfolgenden Sch\u00fclerInnen-Generationen weitergegeben.<\/p>\n

Durch das Projekt profitieren nicht nur die Sch\u00fclerInnen selbst, indem sie sich Wissen \u00fcber biologische Landwirtschaft aneignen, welches sie wiederum mit ihren Familien und Freunden teilen, sondern auch die Schule. Der Schulleiter von Kalobe spricht von motivierten und selbstst\u00e4ndigen jungen Leuten, die diszipliniert und langfristig ein Projekt durchf\u00fchren und sich dadurch unter anderen unternehmerische Kenntnisse aneignen. Diese Werte und F\u00e4higkeiten w\u00fcrden sie auch in den Schullalltag und den Unterricht hineintragen und langfristig, beruflich und privat, davon profitieren. Die Vermittlung von Kompetenzen in Bio-Landwirtschaft findet nicht nur auf dem Feld statt, sondern hat ebenfalls Einzug in die Klassenzimmer gehalten. Im Fach Biologie zum Beispiel erarbeiten sich von SAT instruiertes Lehrpersonal und Sch\u00fclerInnen gemeinsam Wissen \u00fcber verschiedene Pflanzen, die nur wenige Meter weiter im Schulgarten wachsen und als praktisches Anschauungsbeispiel dienen.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

\"S2S-4\"<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

\"S2S-3\"<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

Unterst\u00fctzt wird dieses schneeballartige Wissensvermittlungssystem (von SAT \u00fcber die Pfadfinderleiter zu den PfadfinderInnen und von diesen weiter zu Familien und Bekannten) durch die Partnerschaft mit den PfadfinderInnen Vorarlbergs. Diese hatten im Jahr 2012 bis 2014, zusammen mit den Pfadfinderinnen und Pfadfindern \u00d6sterreichs, den Bau von zwei G\u00e4steh\u00e4usern auf dem Farmer Training Centre und die Ausbildung von mehreren PfadfinderInnen und Pfadfinderleitern in biologischer Landwirtschaft erm\u00f6glicht. Seit dem Start von S2S hat SAT zwei Pfadfinderleiter und drei Lehrer ausgebildet und somit 106 PfadfinderInnen die Teilnahme am Projekt erm\u00f6glicht. Angetrieben durch den offenkundigen Nutzen w\u00fcnschen sich die Leiter beider Schulen, dass das Projekt S2S nicht nur weitergef\u00fchrt, sondern auch ausgeweitet wird. Gem\u00fcseanbau f\u00fcr die eigene Schule und eine breite Partizipation der Sch\u00fclerInnen sind zwei der mittelfristigen Ziele. Und auch die PfadfinderInnen selbst \u00e4ussern ihre Begeisterung f\u00fcr das Projekt und haben dabei insbesondere einen Wunsch: Ihre Mit-Pfadis aus \u00d6sterreich pers\u00f6nlich kennenzulernen. \u201eKaribuni Mbeya!\u201c \u2013 \u201eWillkommen in Mbeya!\u201c<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>

Scouts to Scouts<\/h3>